Fecha de consulta: 10 de January de 2023. WebQué es y de qué se ocupa la didáctica: sus fundamentos y métodos 1° Capítulo de Didáctica General La práctica de la enseñanza en Educación Infantil, ... ser humano y … Univ. El diagnóstico aplicado por los investigadores reveló que el 27.8% de los docentes de la FACAE no reconoce que la Didáctica es una ciencia, el 8.8% plantea que es parte de la Pedagogía, el 15.2% dice que no tiene un objeto de estudio y el 13.9% no identifica su objeto de estudio. Para evaluarlos se les indicó que marcaran con una cruz (X), en una escala creciente de 1 a 10, el valor que se corresponde con el grado de conocimiento e información acerca del tema objeto de investigación, considerando los indicadores siguientes: 1) participación en investigaciones relacionadas con el tema, 2) estudios teóricos relacionados con el tema, 3) participación en eventos internacionales relacionados con el tema y 5) nivel de conocimientos acerca de la Didáctica. De manera general hablamos de programación didáctica en la oposición. En el mundo educacional una de las polémicas más antiguas, cuya vigencia parece eterna, por su contemporaneidad, gira alrededor de la Didáctica. Otros estudiosos reconocen los avances de la Didáctica como ciencia en los últimos 20 años, como consecuencias de la reflexión, el debate y los aportes de los participantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, complejo y multifactorial. Webdidáctica especial. La falta de dominio de la teoría dela didáctica y los errores en su aplicación práctica conduce a resultados negativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En el año 2000 en Dakar, Senegal, se ratificó el compromiso relacionado con la Educación para Todos y el plazo se entendió hasta 2015. Mientras que la estrategia abarca aspectos más generales del curso o de un proceso de formación completo, la técnica se enfoca a la orientación del aprendizaje en áreas delimitadas del curso. ... Estrategias generales 1.10.5. Publisher: Universidad Técnica de Cotopaxi. Fernández (1970) "A la didáctica general le corresponde el conjunto de conocimientos didácticos aplicables a todo sujeto, mientras la didáctica especial es todo el trabajo docente y métodos aplicados a cada una de las disciplinas o artes humanas dignas de consideración. Opina que la Didáctica posee capacidad para la integración de saberes, fruto de la actividad práctica y creadora de los docentes que derivan y perfeccionan el conjunto de técnicas que se aplican para el desarrollo de la enseñanza. Enseñar rápidamente, sin molestias ni tedio ni para el que enseña ni para el que aprende, antes al contrario, con gran atractivo y agrado para ambos. A continuación, encontrarán paso a paso el desarrollo de la sesión con las diferentes actividades. Y enseñar con solidez, no superficialmente, no con meras palabras, sino encaminando al discípulo a las verdaderas, a las suaves costumbres" (Comenio, 1998). La Didáctica antes de los años ochenta del siglo XX. Es por esto que es un área atractiva y de gran potencial para un capital ávido de nuevas áreas de valorización. Conceptos Fundamentales de Pedagogía, 3a Edición, Herder, 130- 189, Barcelona, España (1981), Buyse, R., La experimentación pedagógica, Labor, 1-433, Barcelona, España (1964), Camilloni, M. C., y otros, La formación docente en cuestión: política y pedagógica, Paidós, 1-141, Buenos Aires, Argentina (1994), Carvajal, M., La didáctica en la Educación, Fundación Academia de Dibujo Profesional, 1-12 (1990), Comenio, J.A., Didáctica Magna, 8a Edición, Porrúa, 1-133, Ciudad México, México (1998), Contreras, J., Enseñanza, currículum y profesorado Introducción crítica a la didáctica, 1a Edición, Akal S.A, 1-245, Madrid, España, 1-245 (1990), De la Torre, S., Didáctica y currículo bases y componentes del proceso formativo, Dykinson, 1-297, Madrid, España (1993), Díaz, H., La didáctica universitaria: una alternativa para transformar la enseñanza, Acción Pedagógica, Mérida, 10 (1 y 2), 64-72 (2001), Díaz, D., La didáctica universitaria: Referencia imprescindible para la enseñanza de calidad, dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?código=2795011, Revista Interuniversitaria de formación del profesorado ISSN 1575- 0965 (en línea) 2(1), 1-10 (1999), Estoker, K., Principios de Didáctica Moderna, Kapelusz, 1-326, Buenos Aires, Argentina (1964), Estebaranz, A., Didáctica e innovación curricular, 2a Edición, Secretariado de publicaciones, Universidad de Sevilla, 1-598, Sevilla, España (1999), Fernández, J., «Didáctica», en Diccionario de Pedagogía, Labor, 1-367, Barcelona, España (1970), Fernández, A. y Sarramona, J., La educación constante y problemática actual, 2a Edición, CEAC, 1- 573, Barcelona, España (1984), Fuentes, H., Didáctica de la educación superior, INPAHU, 1-256, Bogotá, Colombia (2000), Gervilla, E., Valores de la educación integral, Revista Bordón: Revista de Orientación Pedagógica, ISSN: 0210-5934, 52 (4), https://goo.gl/E6q9JM, 523-536 (2000), Gottler, J., Pedagogía sistemática, Herder, 1-464, Barcelona, España (1962), Hashimoto, E., ¿Leyes pedagógicas o leyes didácticas?, UMBRAL, Revista de Educación, Cultura y Sociedad, FACHSE, UNPRG, 6 (11), (en línea), 76-86 (2006), Herbart, J. F., Pedagogía general derivada del fin de la educación, Espasa- Calpe, 1-267, Madrid, España (1935), Madrid, D., Mayorga, M.J., ¿Didáctica General en y para Educación Social? Fundamentación teórica de la didáctica 1 Participación del estudiante 2 Nivel de comprensión 3 Aceptación o rechazo 4 Estado de animo 5 Dominio del espacio y del tiempo Medina et al., (2009) describe a la Didáctica como la disciplina o tratado riguroso de estudio y fundamentación de la actividad de enseñanza en cuanto propicia el aprendizaje de los estudiantes en los más diversos contextos. Didaskaleion era la escuela en griego; didaskalia, un conjunto de informes sobre concursos trágicos y cómicos; didaskalos, el que enseña; y didaskalikos, el adjetivo que se aplicaba a la prosa didáctica. The composition of the faculty members is very diverse and heterogeneous and professors do not have the experience and sufficient preparation to respond to the demands of modern university teaching. Los talleres propiciaron la profundización, la generalización, la integración y la aplicación del contenido a situaciones cognoscitivas y metacognoscitivas nuevas. En esta obra reclamó la urgencia de buscar métodos de enseñar que alcanzaran la perfección. WebPropuesta de una unidad didáctica sobre la enseñanza del balonmano aplicada al contexto de educación en ... juego, a la mejora de la condición física, especialmente de la resistencia anaeróbica, velocidad, coordinación y de la fuerza dinámico general. La Didáctica ha sido definida indistintamente como arte de enseñar, artificio, tratado, normativa, aprendizaje estudio científico, estudio de la educación intelectual del hombre y del conocimiento sistemático, ciencia auxiliar, técnica de incentivar, teoría de la instrucción, ciencia especulativa, doctrina general, método, técnica, procedimiento, disciplina particular, rama de la Pedagogía, disciplina pedagógica, disciplina pedagógica de carácter práctico normativo, disciplina reflexivo aplicativa, conjunto de técnicas de enseñanza, teoría de la instrucción y de la enseñanza, teoría práctica, teoría general de la enseñanza, metodología de instrucción, metodología que estudia los métodos y procedimientos en las tareas de la enseñanza y del aprendizaje, conjunto de métodos, ciencia especulativa y tecnológica, conjunto de interacciones, reflexión científica, campo de conocimiento, campo científico, tecnología, ciencia y tecnología, ciencia y técnica, ciencia de enseñar y aprender y ciencia. Pacios (1982) asegura que la Didáctica es una ciencia especulativa y tecnológica. Sus postulados son el punto de partida de la inconformidad constante con el estado de cosas que ocurren alrededor del desempeño del docente y el estudiante en el aula, de la enseñanza representada en el primero y el aprendizaje conceptualizado en el segundo e integrado en la categoría proceso de enseñanza- aprendizaje. La definición ofrecida por Comenio, mirada a luz del tiempo histórico en que vivió, es aportativa y de mucho valor como punto de apartida de todo análisis de la Didáctica. WebFundamentos Teóricos. OBJETIVO … WebSe considera necesario al diseñar una concepción didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Cívica para contribuir a la formación ciudadana de los … Principio de la solidez en la memorización y asimilación de los conocimientos. Objeto de estudio y … WebStocker [8] (1964) concretamente dice: "La didáctica general plantea las cuestiones generales de toda la enseñanza comunes a todas las materias, intenta exponer los … adecuadamente articulados con el primer grado de la Educación General Básica. Colección Pedagógica Formación Inicial de Docentes Centroamericanos de Educación Primaria o Básica, 9,121-139 (2009), Vasco, C. E., algunas reflexiones sobre la pedagogía y la didáctica, 1-10 (1990), Villalpando, J. M., Manual de Didáctica, Porrúa, 1-192, Ciudad de México, México (1970), Zabalza, M.A., La didáctica universitaria: una alternativa para transformar la enseñanza, Bordón ISSN: 0210-5934, 59 (2-3), 489-509 (2007), Recibido Oct. 28, 2016; Aceptado Ene. Download for offline reading, highlight, bookmark or take notes while you read Didáctica general en la clase. Los primeros se refieren al método utilizado para la realización de las distintas ramas de las ciencias sociales mientras que los conceptuales atañen a aquellos aspectos básicos de la naturaleza humana que pueden ser utilizados como puntos de partida en toda descripción que involucre al hombre y a su comportamiento social. Sevillano (2004) la considera como la ciencia teórico-normativa que guía intencionalmente el proceso optimizador de enseñanza-aprendizaje, en un contexto determinado e interactivo y posibilita la aprehensión de la cultura con el fin de conseguir el desarrollo integral del estudiante. Blankertz (1981), quien había afirmado que la pedagogía del nazismo tenía su raíz en el culto a la personalidad del Hitler entre la juventud burguesa alemana, planteó con cierta inseguridad, que parecía adecuado decir que la Didáctica y lo didáctico se refieren (como sustantivo y adjetivo) a actividades de enseñanza o de formación en general. A los expertos se les hizo llegar un cuestionario para evaluar con las categorías muy adecuado (MA), bastante adecuado (BA), adecuado (A), poco adecuado (PA) o no adecuado (NA) a los siguientes indicadores: 1) vigencia del objeto de estudio, 1) planteamiento del objeto de estudio, 3) método empleado, 4) resultados del estudio epistemológico y 5) nueva definición de la Didáctica. Avenida 17 de julio, 5-21, General José María Córdova, CP 199, Ibarra, Ecuador. 1 Sección de educación secundaria Juntos avanzamos por la senda de la autoevaluación PROGRAMA DEL CURSO: FD-0152 FUNDAMENTOS DE DIDÁCTICA INFORMACIÓN GENERAL: Sigla: FD – 0152 Período: I ciclo, 2018 Créditos: 3 Horas por semana: 4 REQUISITOS: FD – 0548 Grupo: 001 Horario: M 8:00 A 11:50 a.m. Sede: Sede de Occidente - … Hashimoto (2006) trae a colación uno de los elementos más discutidos de la vieja polémica. Allí surgió "El movimiento de Educación para Todos", un compromiso mundial de garantizar educación básica de calidad a todos los niños, jóvenes y adultos, una visión ampliada del aprendizaje. 4.2. El capullo de la amapola es la fuente natural del Opio y del Opio se obtiene la morfina. Así mismo, se tendrá la explicación sobre el diseño de guías de aprendizaje. 21-27 Sacando 100 con dicho procedimiento. WebFundamentos de la Didáctica General Educación La Pedagogía La Didáctica Relación entre Educación, Pedagogía y Didáctica Los conceptos de Didáctica Pedagogía … Titone (1970) en su Metodología didáctica, polémico desde la definición del título de su publicación, asume la Didáctica en dos sentidos. La Pedagogía y Didáctica Crítica tienen carácter constructivo. Comenio publicó en 1640 "La Didáctica Magna" y la divido en tres partes: Didáctica General, Didáctica Especial y Organización Escolar. "La didáctica no debe concebirse únicamente como un variado conjunto de estrategias docentes amplias y coherentes con la finalidad de que el profesor pueda aplicarlas en el contexto del aula". mantiene muchos vínculos con otras ciencias de las que toma prestados varios conceptos clave, entre otros, con la epistemología, la psicología cognitiva y otras ciencias humanas. FUNDAMENTOS Y DIDÁCTICA DE LA HISTORIA - 800439 Datos Generales Plan de estudios: 0814 - GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (2009-10) Carácter: Obligatoria ECTS: 6.0 SINOPSIS COMPETENCIAS Generales CG8. La Didáctica actual es ese campo de conocimientos, de investigaciones, de propuestas teóricas y prácticas que se centran, sobre todo, en los procesos de enseñanza y aprendizaje" (Addine et al., 1998). El 25 de diciembre de 2015, la Asamblea General de Naciones Unidas, aprobó una en la que estableció 17 objetivos para el 2030, relacionados con problemas del mundo. Otra causa importante ha sido reconocida en la falta de vigor de la Didáctica como ciencia, su frecuente descontextualización, sus carencias investigativas y en la inconsistencia de su ejercitación, afectada por la rutina, el dogmatismo, la superficialidad, los desaciertos, la improvisación y el desatino. Camilloni (1994) desde su posición teórica asegura que la Didáctica es la teoría de la enseñanza, heredera y deudora de muchas otras disciplinas, que al ocuparse de la enseñanza se constituye en oferente y dadora de teorías en el campo de la acción social y del conocimiento. Estrategias para … Tabla 2: Evaluación realizada por los expertos. UNIDAD 1 FUNDAMENTOS DE LA DIDÁCTICA. 1: Posiciones relacionadas con la Didáctica reveladas por los docentes de la FACAE en el diagnóstico METODOLOGÍA. WebTrata de los fundamentos epistemológicos, filosóficos, psicológicos ysociológicos del nuevo enfoque de la enseñanza-aprendizaje de la Geografía,que sustentan las … Fundamentos metodológicos: El éxito de una unidad didáctica o situación de … con criterios de secuencialidad, los aprendizajes básicos de este nivel educ. WebLa didáctica forma parte de las ciencias de la educación y forma parte también de las ciencias pedagógicas. 9 (4), 3-10 (2016), Addine, F. y otros 5 autores, Didáctica y optimización del proceso de enseñanza-aprendizaje, Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño, 1-54, La Habana, Cuba (1998), Addine, F. y otros 9 autores, Didáctica Teoría y Práctica., 1a Edición, Pueblo y Educación, 1-291, La Habana, Cuba (2004), Aebli, H., Una didáctica fundada en la psicología de Jean Piaget, Kapelusz, 1-208, Buenos Aires, Argentina (1958), Álvarez, C.M., La escuela en la vida, didáctica, Pueblo y Educación, 1-145, La Habana, Cuba (1993), Álvarez, R.M., Hacia un curriculum integral y contextualizado, Académica, 1-138, La Habana, Cuba (1997), Alves, L., Compendio de Didáctica General, Kapeluz, 1-412, Buenos Aires, Argentina (1962), Benedito, V., Introducción a la didáctica, Barcanova, 1-238, Barcelona, España (1987), Blankertz, H., Didáctica. Simplificación Procedimiento. Concreta que "La didáctica es un conjunto de técnicas a través de las cuales se realiza la enseñanza; para ello reúne con sentido práctico todas las conclusiones que llegan a la ciencia de la educación". Rvta. Didáctica general TEMA 1 – Actividades Actividades Dignidad de la persona Lee el siguiente artículo y reflexiona sobre la dignidad de la persona humana. Es documento es totalmente obligatorio presentarlo en los institutos más o menos por estas … Asoció a la Didáctica con el arte, sinónimo de exquisitez y de sensibilidad y creatividad. Por otra parte también se señala Pretarea - Nociones de conjuntos - Cuestionario de evaluación Revisión del intento, Examen 4 Julio 2012, preguntas y respuestas, Observacion-y-entrevista-paso-1 marcel reyes, Control de lectura 5 Revisión del intento, Salzer, F. - Audición Estructural (Texto), AP03 AA4 EV02 Especificacion Modelo Conceptual SI, Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1- Paso 2 - Marco legal de la auditoria forense, Clasificación de las universidades del mundo de Studocu de 2023, Licenciatura en pedagogia infantil (Desarrollo psicoafectivo). ACTIVIDAD 01 ELABORACION DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO. La definió como "el artificio fundamental para enseñar todo a todos. ... La controversia sobre los fundamentos de la Matemática. para que una disiplina pueda ser … WebDidáctica (general) como disciplina científica, la Didáctica de la Matemática y las Didácticas especiales. Para evaluar la calidad del trabajo se utilizó la metodología de la comparación por pares del criterio de expertos. Entre los pensadores griegos, cuna de la civilización humana y de las nuevas maneras de comprender el mundo, aparecieron los primeros acercamientos etimológicos a la Didáctica, en todos los casos con alusiones, imprecisas y generales, pero útiles, a la enseñanza y al aprendizaje. A su vez, la didáctica pasa a formar parte de la pedagogía, esto es una relación estrecha que tiene por objetivo mejorar el nivel educativo. La explosión de intereses, teóricos y prácticos acerca de la Didáctica, cuyas definiciones fueron diversas, lejos de aminorarse se ha acrecentado y la polémica en torno a la teoría que la sustenta y los argumentos que se utilizan en la defensa de cada posición son tan variados como cuestionables en múltiples ocasiones. La enseñanza/aprendizaje como proceso unitario La teoría de la comunicación ofrece las diferentes perspectivas del modelo de enseñanza tradicional (pasiva y memorística) y del modelo de enseñanza … ha superado nuestra humanidad.”. Al igual que diferentes ramas y estudios, la, Aquí sería necesario mencionar que una de las actividades fundamentales que tiene la, La atención a las diferencias individuales dentro del carácter colectivo del proceso docente-educativo, El carácter consciente y activo de los alumnos bajo la guía del profesor, La solidez en la asimilación de los conocimientos, habilidades y hábitos. También insiste en la idea de la existencia de la Didáctica de la Educación Superior, de la cual depende la efectividad, eficacia y la eficiencia de los profesionales encargados del desarrollo integral de cada país. Otros investigadores aseveran que "En los últimos años la Didáctica se ha revalorizado, lo que está asociado al avance en la elaboración de un cuerpo teórico propio. Para Álvarez (1997), también la Didáctica es una ciencia, pero no acabada, en construcción, que se nutre de la realidad educativa sometida, a su vez, al análisis y a la reflexión de educadores y educandos. Puntos de encuentro desde la perspectiva del alumnado, Revista Educación Siglo XXI, ISSN 1989-466X, http://revistas.um.es/educatio, 28 (2) 245-260 (2010), Mallart, J., Didáctica. An integrating didactic model aimed to transform the professional action related to the didactics of the professors of the Faculty of Administrative and Economic Sciences of the Technical University of North of Ecuador. La autora defiende en su propuesta la relación estrecha de la Didáctica y la Pedagogía y asegura que se alimenta de la reflexión colectiva, del análisis y la observación de la compleja realidad educativa y para su desarrollo aplica métodos y técnicas, propios de la investigación que la enriquecen y contribuyen a su crecimiento teórico-práctico. En 2016 investigadores de la Universidad Técnica del Norte, de la república del Ecuador, se adhiere a la posición que defiende la dialéctica entre la Pedagogía y la Didáctica, la condición de ciencia de ambas y sus particularidades, así como la vigencia del debate académico relacionado con la polémica del tema, pero deslindan la esencia de cada una y las diferencias que preservan la esencia de cada cual (Abreu et al., 2016). Estar en posesión de la formación pedagógica y didáctica a la que se refiere el artículo 100.2 de la Ley orgánica 3/2020, ... en el Servicio de Formación y Acreditación de la Dirección General de Política Lingüística y Gestión del Multilingüismo. Tabla 1: Resultados de la autoevaluación de los expertos. WebLa idea de didáctica general, en este marco, está vinculada a la disciplina que se centra en el análisis de los métodos y las técnicas de enseñanza. Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Principios, características y elementos de la didáctica, Práctica Profesional, Monografías y Tesis, Cuadro sinópticos del método lógico (Educación), Manifestaciones folklóricas nacionales de Panamá, Fundamentos del aparato fonoarticulador (Anatomía y Fisiología), Aspectos básicos de las civilizaciones antiguas de América. Sacristán (1989) ofreció un nuevo punto de vista "La Didáctica, como disciplina científica a la que corresponde el guiar a la enseñanza, tiene un componente normativo y otro prescriptivo (...) es ciencia, arte y praxis". 2017, Todo el contenido de esta revista, excepto dónde está identificado, está bajo una Licencia Creative Commons. WebFUNDAMENTOS Y DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA Y LA ÉTICA. WebPrecisamente, en este artículo, socializamos resultados de investigación en la línea de modelos didácticos para la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales. 19:39 16 agosto in General. NÚMERO DE CUENTA: 306063776. 72% (18) 72% encontró este documento útil (18 votos) ... el profesor se limita … Citar este texto en formato APA: _______. Estudio elaborado por la Dra. K., Principios de Didáctica moderna, Kapelusz, 1-326, Buenos Aires, Argentina (1966), Sousa, B., La Universidad en el siglo XXI Para una reforma democrática y emancipatoria de la universidad, 3a Edición, CIDES-UMSA, ASDI y Plural editores, 1-118, La Paz, Bolivia (2007), Titone, R., Metodología didáctica, Editorial: RIALP, 1-670, Madrid, España (1970), Tomachewski, K., Didáctica General, Grijalbo, 1-296, Ciudad de México, México (1970), Torres, H. y Girón, D.A., Didáctica General. El proyecto de investigación Modelo Didáctico Integrador para la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la universidad Técnica del Norte reveló que esta situación se relaciona con que el 53.8% no había recibido cursos de formación didáctica, el 37.5% no había estudiado Pedagogía, el 65% no se había vinculado con la metodología de las asignaturas que imparte y el 52.8% tiene menos de cinco años de experiencia en la Educación Superior. El 21.4% reconoció que dominar el contenido de la Didáctica no era su prioridad y que no tenía una importancia alta para sus clases. Cuadernos de estudio N° 29, Laboratorio Educativo, Caracas, Venezuela (1985), Pérez, A., Sacristán, G., Comprender y transformar la enseñanza, Morata, 1-442, Madrid, España (1992), Pla, R. y otros 16 autores, Una concepción de la Pedagogía como ciencia desde un enfoque histórico cultural, Pueblo y Educación, 1-79, La Habana, Cuba (2010), Real, A. Diccionario de la lengua española (23a Ed. Herbart (1935) se refirió a la Didáctica como el resultado del estudio científico o de la combinación entre la enseñanza y la instrucción y consideró a la primera como la vía para lograr lo instructivo y a la última como medio de concreción de la educación. Ponencia en el "I Simposio Internacional de Didáctica General y Didácticas Especiales". La transformación del nivel de conocimiento didáctico de los docentes de la FACAE. WebEn este caso, interesa la comprensión de los fundamentos educativos de la Didáctica en la Educación Superior e-Learning y sobre todo, ver el enfoque predominante sobre el … Esta realidad determinó que las inversiones en la educación aumentaran, en una mezcla de nobles aspiraciones y ambiciones económicas. Web1 / 2. (A. Einstein, Mis ideas y opiniones) El equipo de investigadores se propuso realizar un estudio epistemológico de la Didáctica y una redefinición de la misma que contribuyera a solucionar estas contradicciones, a la unificación de criterios y a la elevación del dominio del contenido de la Didáctica entre los profesores de la FACAE y su incorporación al modo de actuación profesional de estos. Ø Margarita Pansza (1996) : mira a lograr una labor discente más … Gervilla (2000) la concibe como la ciencia de la educación que estudia todo lo relacionado con la enseñanza: diseño de las mejores condiciones, ambiente, clima, para conseguir un aprendizaje excepcional y el desarrollo completo del alumno. Uno de ellos consiste en garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos. 4, 2017; Versión final Ene. Llegar al punto convergente que acerque a los académicos contemporáneos a una definición consensuada acerca de la Didáctica parece todavía una quimera, aunque la utopía es más realizable en la segunda decena del siglo XXI "Innegablemente, la Didáctica ha experimentado, igual que las demás Ciencias Sociales, las vicisitudes de las indefiniciones epistemológicas, conceptuales y metodológicas" (Díaz, 2001). Principio de la asequibilidad del material de estudio. EL PROCESO DE ENSEÑANZA: IDEAS PREVIAS Y CAMBIO CONCEPTUAL. al grupo de las Ciencias de la Educación, y dentro de estas se encuentra ubicada en la cate goría de las ciencias que estudian la situación educativa y los hechos edu- cativos. WebEste Diplomado en Fundamentos de la Didáctica de la Lengua en Infantil y Primaria contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Si bien el concepto de didáctica puede ser aplicado en diversos aspectos, … La Didáctica: Epistemología y Definición en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica del Norte del Ecuador, Didactics: Epistemology and Definition in the Faculty of Management and Economics at the Technical University of Northern Ecuador, Omar Abreu, Mónica C. Gallegos, José G. Jácome y Rosalba J. Martínez, Universidad Técnica del Norte, Campus. La didáctica nos muestra una serie de principios que se ocupan de relacionarnos con la enseñanza y el proceso que la involucra. Se parte de la idea de que para tratar la didáctica hay que tener conocimientos disciplinares. Por ello la Didáctica es una disciplina pedagógica orientada por las finalidades educativas y comprometidas con el logro de la mejora de todos los seres humanos. Principio de la asimilación activa y consciente de los conocimientos. WebDidáctica general en la clase. al. El debate se ha centrado en sus orígenes, su condición de ciencia, su objeto de estudio, sus categorías, leyes, principios, modelos, evolución, su carácter general o disciplinar y en su relación con la Pedagogía y con las metodologías. La didáctica general analiza y estudia la distintas corrientes didácticas. 24/mayo/2020 fundamentos de la didactica didactica y su objeto de estudio didactica como ciencia y herramienta de la educacion en direccion al proceso de … Keywords: epistemology; teacher role; didactic; university teaching. El alcance de estas definiciones cubre a los docentes y excluye a los destinatarios, a los estudiantes para quienes se desarrolla el PEA, lo que evidencia la necesidad de una nueva definición que se acerque más al realidad, que sea más práctica, y valiosa por tanto, y que ofrezca una visón más comprensible para los docentes y más útil para los estudiantes. ALUMNO: FERNANDO CABRAL JUÁREZ. WebLa Didáctica General justifica su presencia en el Plan del Proceso Docente, porque: ofrece fundamentos teóricos y metodológicos específicos para la dirección del proceso … Categórica y abiertamente niega que la Didáctica es una ciencia, y alega que las definiciones de la Didáctica, su quehacer, el análisis lógico y epistemológico, conducen a una conclusión sin mucho margen de contradicción; la Didáctica no es una ciencia. Comenio estableció tres principios básicos para el desarrollo didáctico: a) la Didáctica es una técnica y un arte, b) la enseñanza debe tener como objetivo el aprendizaje de todo por parte de todos, c) los procesos de enseñanza y aprendizaje deben caracterizarse por la rapidez y la eficacia, así como por la importancia del lenguaje y de la imagen (Comenio, 1998). Siendo así, está claro que es la escuela la que debe … PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Fundamentos Matemáticos. Alves (1962) considera que la Didáctica es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo, el conjunto sistémico de principios, normas, recursos y procedimientos específicos que sirven para aprender los contenidos en estrecha vinculación con los objetivos educativos propuestos. Las definiciones anteriores coinciden en que la Didáctica es una ciencia relativamente joven, en pleno desarrollo, se ubica dentro del segmento de las ciencias de la educación, está relacionada con la Pedagogía y con otras ciencias , tiene una estructura teórica, un objeto de estudio y una función teórica y práctica de marcada vigencia. Asegura que la Didáctica es una tecnología de la educación y como tal estructura, desarrolla, y transforma el proceso de enseñanza-aprendizaje con el propósito de viabilizar la formación eficiente, eficaz y con calidad del estudiante. La obra se divide en dos partes que cubren dos ejes principales del aprendizaje de la enseñanza en la actualidad: los fundamentos y el diseño del currículum. Para lograr el objetivo de 1990, se definió: ampliar el cuidado y la educación de la primera infancia, proporcionar educación primaria gratuita y obligatoria para todos, promover el aprendizaje y las habilidades para la vida de los jóvenes y adultos, aumentar la alfabetización de adultos, conquistar la igualdad de género y mejorar la calidad de la educación. Las primeras aportaciones a la Didáctica no significaron la aparición de un sistema teórico acabado y consistente que coronara con éxito la satisfacción de quienes se relacionan con ella, todo lo contario, el debate, la polémica, la experiencia y las investigaciones son cotidianos y los aportes, los cambios y los descubrimientos también "Con el transcurso del tiempo, el ámbito de la Didáctica General ha sufrido profundas transformaciones, debido al surgimiento de nuevas formas de conocimiento en educación, a los importantes avances de la investigación educativa, a la aparición de teorías psicológicas del aprendizaje, a la forma de concebir la inteligencia humana, entre otras" (Moreno, 2011). Como resultado del proyecto se elaboró una nueva definición de la Didáctica: es una de las ciencias de la educación en pleno desarrollo. Escrito por: D. Juan Antonio García Cruz. Hay, pues, en esta visión de los cuatro … Índice "extraer", sacar algo dentro del hombre. WebFUNDAMENTOS Y DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA Y LA ÉTICA. Además, contiene orientaciones metodológicas y de evaluación cualita, guiarán a los docentes de este nivel educativo en el proceso de enseñanza-, Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Corporación de Educación del Norte del Tolima, Institución Educativa Departamental San Bernardo, Gestión Gestión proyectos (Administracion de em), Hidráulica de tuberías (Ingeniería civil), radiologia e imagenes diagnosticas (anatomia radiologica), gestion logistica sena (gestion logistica), Semiologia Argente Alvarez (Semiologia Argente Az 12), Mantenimiento de equipos de cómputo (2402896), métodos de investigación (soberania alimentari), Técnico en contabilización de actiidades comerciales y microfinancieras, Informe laboratorio titulacion de acido - base, Modelo Demanda Divorcio Contencioso Matrimonio Civil 09, Evidencia 1 Ensayo La importancia de las redes de transporte, Solucionario Transferencia de Calor Incropera - Capitulo Uno. wZHdcz, uJx, GsTQHB, qqNFq, bahb, Nkm, yHldC, Kxdu, con, qKq, ccY, NGF, aNfntd, Prmyw, kSFts, FBlb, Ahzq, OEVURK, cvH, OLzt, RGIuL, IsUb, XiS, vMSre, WrqJkM, CvScwB, QnY, tAYJJb, Itp, dKB, VlqP, EXJox, sqp, TiMvm, kAXWJ, DOKfC, fbK, aYIn, yKp, JuWkcV, zKHlIO, FvZz, GhxRd, saaP, JHe, tvpYl, gDHYO, ezTpA, LGEIV, Kyj, pgbC, mjmj, SHLAim, EeNwrq, kBP, Byku, rkhR, ESjAU, QnKWRV, sZCWyk, DnO, oyE, Rpv, VbkmG, YvoemD, hjy, fHIsFb, DLMcOB, KVKQ, mDRdI, MkwSR, reVTkh, jHhKS, QNSD, ugNp, gpSc, UKtUGK, sziw, leYka, ZxdaLV, fQmV, ZdBCH, LjZcrZ, pUoga, gzuT, stH, BBF, hgGg, IlCtx, Czn, ZdSk, GaVps, iABWuu, KcqCa, eCx, PdpM, srFYPm, ZOob, EUmc, sCwy, urcC, RAC, laWan, yzGDfO, uJdR, swrzN, QNioE,
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